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劉子熙

職業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師

講師背景

《首善》（企管社）（戰(zhàn)略背后的戰(zhàn)略）著作者
《TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》版權(quán)所有人
《SCD國際通用標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)教程》（申報）版權(quán)所有人
《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教程（掛圖版）版權(quán)所有人
《壹圖易訓(xùn)●企業(yè)實訓(xùn)教材（36課題）》版權(quán)所有人
《培訓(xùn)需求評估》（電子社）翻譯者
《培訓(xùn)完美交付的藝術(shù)》（電子社）翻譯者
《ASTD培訓(xùn)師資源手冊●促動技巧》（上?？萍忌纾┖献g者
《ASTD培訓(xùn)師資源手冊●創(chuàng)造力》（上?？萍忌纾? 合譯者
《ASTD培訓(xùn)師資源手冊●教練》（上?？萍忌纾? 審校者
培訓(xùn)師職業(yè)化孵化平臺“明師講習(xí)所” 校長
2014年-2016年度“我是好講師”大賽導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長
《培訓(xùn)》雜志專家委員會成員、澳大利亞AshQuarre公司視頻課程《教練的挑戰(zhàn)》和《服務(wù)熱線》版權(quán)引進(jìn)者和翻譯者、數(shù)十個培訓(xùn)師職業(yè)成長微信群（煉功坊、明師堂）創(chuàng)建者及總?cè)褐?/span>

劉子熙（Andrew Lau）導(dǎo)師，畢業(yè)于北京大學(xué)法律系，曾于1986年-1991年擔(dān)任中央國家部門行政官員（四年多即任職至主任科員），1991年赴新加坡工作，進(jìn)入咨詢與職業(yè)訓(xùn)練行業(yè)，之后在咨詢服務(wù)的企業(yè)公司中受邀擔(dān)任高級顧問、兼職副總裁等職。曾為幾百家知名企業(yè)提供職業(yè)訓(xùn)練、管理咨詢及輔導(dǎo)規(guī)劃；年訓(xùn)練授課量多年近三百天，曾連續(xù)訓(xùn)練三十九天。公開課及內(nèi)訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)員達(dá)七萬人。接受劉老師輔導(dǎo)直接拜師的培訓(xùn)事業(yè)弟子達(dá)二百多人。其親傳的弟子（教練和授權(quán)導(dǎo)師多達(dá)七八十位）目前均已經(jīng)成為活躍在中國職業(yè)訓(xùn)練領(lǐng)域佼佼者！
劉老師是理論與經(jīng)驗兼?zhèn)?、了解多種企業(yè)風(fēng)格、不可多得的企業(yè)管理咨詢顧問和職業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師。其家學(xué)淵源，從小即受中國傳統(tǒng)文化熏陶，對儒、釋、道等多種文化有廣泛涉獵，見解獨(dú)到。其本身所具有超人感悟力及良好教育背景，使他能夠在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，深刻理解并融會東西方文化精髓，其獨(dú)到的分析升華能力，善于總結(jié)規(guī)律，并能系統(tǒng)全面的思考理解事物；以現(xiàn)代人的獨(dú)特視角，詮釋人與自然、存在與發(fā)展、人品與人性的關(guān)系；他以大量通俗易懂的實例，闡述首善、樂從、對接、區(qū)分等理念，對個人成功、企業(yè)成長及組織永續(xù)經(jīng)營有深入研究！創(chuàng)造性提出了企業(yè)“理智工程”的全面解決方案，并基于傳統(tǒng)文化博大精深的哲理，獨(dú)創(chuàng)了系列培訓(xùn)師職業(yè)化成長的心法和手法。
劉老師的講授精辟絕倫、入木三分，其訓(xùn)練特色：反省、體驗、感悟、現(xiàn)場點(diǎn)評，深入淺出，講、述、論俱佳，充分把握各類培訓(xùn)方式，角度獨(dú)特，講解實用性強(qiáng)，技巧易于應(yīng)用，調(diào)動參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力、感悟及參與，令其記憶深刻，深受裨益，輕松成長！其深厚東方文化功底、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營理念以及高屋建瓴的思想觀點(diǎn)，頗具大師風(fēng)范。
劉老師的核心金牌版權(quán)課程——《TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》，通過授課、演練、研討、活動等綜合手法，指導(dǎo)性強(qiáng)，加上訓(xùn)練風(fēng)格活潑開放，互動參與，游戲演練，幽默有趣，符合成人特點(diǎn)，給參訓(xùn)人員很大啟發(fā)，有茅塞頓開、猛然醒悟之震憾效果，通過潤、切、塑、BREAK—IN，讓參訓(xùn)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場掌握修煉方法，即時產(chǎn)生行為改善，獲得職業(yè)生涯自我提升和發(fā)展,被學(xué)員普遍稱贊為“有料、有理、有趣、有用、有序”。是國內(nèi)首屈一指獲得普遍贊譽(yù)及一致推崇的培訓(xùn)師職業(yè)化成長及邁向高進(jìn)階的必修課。
劉老師的訓(xùn)練，在國內(nèi)培訓(xùn)界獨(dú)樹一幟，為廣大有志從事職業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)師所愛戴，并獲企業(yè)界如潮好評；被職業(yè)訓(xùn)練同行贊為“總是被模仿、自己老超越”！其在課程中獨(dú)創(chuàng)的“概念表述法”及精辟觀點(diǎn)，如“復(fù)制創(chuàng)績效、傳承不走樣”、“準(zhǔn)備比資歷更重要，資歷是長期的準(zhǔn)備，充分準(zhǔn)備也是一種資歷”、“過程復(fù)雜結(jié)果簡單，過程簡單結(jié)果復(fù)雜”、“路子比步子重要”、“沒有不會的只有沒教的”、“不是不好、而是不同”、“有所不為而有所為”、“變在變之先、轉(zhuǎn)身就解放”、“學(xué)習(xí)忘我、應(yīng)用無他”、“卓越是方向、成就在路上”等，以及在課程中的一些實效手法如一起飛、異聲攏場、首時沉默、學(xué)員定則、順概念、編口訣、話語系統(tǒng)、實效導(dǎo)入、音樂互動、現(xiàn)場直播和體驗點(diǎn)評等，也被同業(yè)仿效追隨。

主講課程

主講課程：
《國際通用標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)教程》
《塑造話語影響》
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