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技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）的應(yīng)用能力
課程時(shí)長(zhǎng)：
授課老師：
本課程主要著重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）的應(yīng)用能力，通過對(duì)系統(tǒng)分析、資源分析、物質(zhì)場(chǎng)分析等問題分析方法的詮釋，讓學(xué)員深刻體會(huì)尋找問題根本原因的步驟和方法，結(jié)合大量實(shí)例介紹TRIZ中的概念、解題方法及工具，同時(shí)還將學(xué)習(xí)使用相關(guān)工具進(jìn)行實(shí)踐演練，在實(shí)戰(zhàn)中不斷體會(huì)與理解。
授課過程中，學(xué)員可結(jié)合自己實(shí)際工作中的問題和項(xiàng)目進(jìn)行演練，切身體會(huì)TRIZ中各項(xiàng)工具與方法的應(yīng)用步驟與作用。
課程目標(biāo)
? 改變思考問題的模式，啟發(fā)克服思維定勢(shì)
? 掌握系統(tǒng)分析的流程和方法，明確系統(tǒng)中問題存在的區(qū)域
? 掌握矛盾問題分析和解決的流程與方法
? 掌握物場(chǎng)分析方法和76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法
? 運(yùn)用所學(xué)流程與方法將實(shí)際工程問題進(jìn)行解決，產(chǎn)生有效的方案構(gòu)思
? 掌握S曲線和技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，判斷現(xiàn)有產(chǎn)品成熟度和預(yù)測(cè)新技術(shù)的發(fā)展方向
? 為企業(yè)培養(yǎng)解決項(xiàng)目問題的創(chuàng)新種子工程師
培訓(xùn)方式
采取小班授課訓(xùn)練，分組討論、案例講解、實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
課程內(nèi)容
第一天
上午 TRIZ理論概述
? 什么是TRIZ
? TRIZ的理論體系
? TRIZ的價(jià)值與作用
? 計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)——CAI簡(jiǎn)介
下午 創(chuàng)新思維及方法
? 思維慣性
? TRIZ中創(chuàng)新思維方法
? 實(shí)踐問題演練
第二天
上午 系統(tǒng)分析方法
? 功能的定義
? 功能的分類
? 建立功能模型的步驟
? 實(shí)踐問題演練
下午 資源分析方法
? 資源的分類
? 資源利用的原則
? 九屏幕法在資源分析中的應(yīng)用
? 利用系統(tǒng)的資源解決問題
? 三軸分析法簡(jiǎn)介
? 實(shí)踐問題演練
第三天
上午 技術(shù)矛盾與創(chuàng)新原理
? 技術(shù)矛盾定義
? 40個(gè)創(chuàng)新原理
? 39個(gè)通用工程參數(shù)
? 矛盾矩陣
? 運(yùn)用創(chuàng)新原理解決技術(shù)矛盾的步驟和技巧
? 實(shí)踐問題演練
下午
物理矛盾與分離方法
? 物理矛盾定義
? 分離方法
? 運(yùn)用分離方法解決物理矛盾的步驟和技巧
? 實(shí)踐問題演練
第四天
上午 技術(shù)進(jìn)化法則
? S曲線
? 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的介紹及應(yīng)用
? 產(chǎn)品成熟度預(yù)測(cè)
? 實(shí)踐問題演練
下午 物場(chǎng)分析方法
? 物質(zhì)和場(chǎng)的概念
? 標(biāo)準(zhǔn)解法的由來
? 76種標(biāo)準(zhǔn)解法詳解
? 物場(chǎng)分析方法的解題流程
? 實(shí)踐問題演練
第五天
上午 科學(xué)效應(yīng)
? CAI技術(shù)應(yīng)用簡(jiǎn)介
? 實(shí)踐問題演練
下午 培訓(xùn)總結(jié)及考核
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