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TTT中級——AODDM基于真實工作情景的體驗式課程設計

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TTT中級——AODDM基于真實工作情景的體驗式課程設計

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課程內(nèi)容

課程時長：

2-3天中文課程（每天六小時）

授課老師：

范國玉

參加者：企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓師、中高層管理者等企業(yè)相關培訓負責人。

培訓時間：2-3天中文課程（每天六小時）

培訓要求：
1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請培訓前確定好開發(fā)的課題和參與開發(fā)人員；
2、各小組成員有3類人群組成（課題開發(fā)組長1名、內(nèi)容專家2-3名、方法專家1-2名）；
3、開發(fā)組長要求：協(xié)調(diào)能力強，能領導小組完成整個項目，具備一定的項目管理能力；
4、內(nèi)容專家要求：對開發(fā)的內(nèi)容提供支持，對課程內(nèi)容有絕對的權威；
5、方法專家要求：對培訓技術有深入研究，特別是案例教學、互動培訓方面見長。
6、每個小組最少3臺筆記本電腦，一臺攝像機，10張大白紙，白板筆（黑藍紅）各3支。

培訓目的:
通過本次職業(yè)訓練學員能夠有效運用思維導圖開發(fā)標準課程。掌握體驗式的課程開發(fā)流程，熟練掌握體驗式課程開發(fā)的技術和技巧，有效處理課程開發(fā)過程中的難點、疑點和重點，做到科學合理地開發(fā)和配置企業(yè)的各類型課程，同時能運用各種訓練方法和演繹形式，讓企業(yè)課程精彩紛呈。

培訓方式：
本課程從課程體系建設思路入手，全程采用行動學習法，學員提前選定課題，帶著任務來學習，老師現(xiàn)場講解加輔導，針對性的給予反饋，保證學員在兩天內(nèi)掌握國際通用的體驗式課程開發(fā)方法、工具以及核心流程，以及最終使學員帶著自己開發(fā)的課程走出課堂。

課程特色：　
國際通用：國際領先的體驗式課程開發(fā)標準教程。
內(nèi)容權威：采用國際通用標準模板，國際著名跨國公司廣泛應用。
實用性強：提供國際通用體驗式課程開發(fā)的標準流程，內(nèi)容權威化設計的行動指南、大量實用性開發(fā)工具和表格，配合內(nèi)容演繹形式選擇的標準化模型，使訓練方法具有有效性、適切性、針對性、高彈性。
有效訓練：采用標準教程展示，學員現(xiàn)場問題解決，學員自主開發(fā)課程現(xiàn)場點評，互動研討，促動提升。

課程概述：
導論：課程開發(fā)思考
1、從建構主義視角思考：什么是有意義的學習？
2、如何讓每一塊內(nèi)容都解決學員工作中的實際問題？
3、如何保證你的內(nèi)容都是學員需要的？
4、培訓師如何從講授知識轉(zhuǎn)化為建構心智模型？
5、你的教學策略設計是否與真實工作過程對接？

第一步：分析培訓需求
1、解構崗位工作任務
2、根據(jù)工作任務確立末端工作過程
3、搜集工作過程中的問題
4、分析問題（低難度、中難度、高難度）
5、確認要解決的問題
提供工具：思維導圖能力模型分析法、問題樹、專業(yè)需求調(diào)研表

第二步：設定培訓目標   根據(jù)要解決的問題，設計課程目標
1、培訓目標的ABCD法則
2、培訓目標的標準格式
3、目標制定的原則
4.目標等級分類
5、不同類型的內(nèi)容目標撰寫
?   理論與知識類內(nèi)容的目標
?   技能技巧類內(nèi)容的目標
?   觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標
案例：技術類、銷售類、管理類培訓目標分析
提供工具：課程目標標準詞匯庫、目標等級分類法

第三步：開發(fā)課程內(nèi)容
1、起名字（打破常規(guī)）：形象命名法、結構命名法、創(chuàng)新命名法
2、搭框架：課程整體結構化設計（金字塔原理運用）
?   確定課程進度：時間分配與進度安排
?   編排課程內(nèi)容：時間順序、結構順序、程度順序
?   設計課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結構（對抗12級臺風）
3、定內(nèi)容--單元內(nèi)容設計
?   理論知識
?   技能技巧
?   觀念態(tài)度

第四步：設計教學方法
1、教學設計原則
2、教學方式方法
3、經(jīng)典五星教學法：聚焦問題、激活舊知、論證新知、學以致用、融會貫通
4、讓學員在課堂獲得直接體驗：微世界虛擬真實、浸潤學習情脈
?   體驗式教學方法理論指導：庫伯學習圈，加涅九事件、建構主義
?   體驗式教學策略設計的三個真實：真實情景，真實任務，真實事件。
?   體驗式教學案例設計五步驟：搜集、梳理、論證、選擇、制作
?   體驗式教學案例編寫制作：書面案例編寫，視頻案例拍攝，動畫案例制作
5、教學設計——不同內(nèi)容設計不同培訓方法
?   理論知識類培訓方法選擇:講授、舉例、考試
?   技能技巧類培訓方法選擇：示范、練習、反饋
?   觀念態(tài)度類培訓方法選擇：參與體驗、正反對比、反思總結

第五步：制作課程教材
1、編寫課程說明書：課程描述、課程大綱、授課計劃
2、編寫演示文件PPT
?   邏輯清晰化：一級、二級、三級、四級、內(nèi)容
?   內(nèi)容視覺化：合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片
?   播放動態(tài)化：3D視覺、動畫設計、動畫播放
3、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點
4、編寫學員教材、
5、編寫講師手冊：導入、展開、收結
6、編寫考試題：紙筆測試、操作測試
案例：標準課程展示，手冊制作練習

提供國際通用標準模板：
1.課程說明書；
2.演示文件；
3.案例和練習手冊；
4.學員教材；
5.講師手冊；
6.考試題；

課程評審
1、每組做好的課程上臺進行8分鐘的介紹
2、各個評委打分
3、選擇優(yōu)秀課程，并進行獎勵