課程背景
“無代馬走，使盡其力；無代鳥飛
，使弊其翼。”
——《管子 · 心術(shù)篇》
教練技術(shù)隨著被AT&T、
IBM、通用電器、蘋果電腦
、可口可樂
、南加州大學、福特
、日本豐田等巨型企業(yè)界譽為“企業(yè)教練”先驅(qū)
，
20世紀90年代“教練技術(shù)”引起一批研究心理學的學者的興趣，心理學NLP（神經(jīng)語言程式學）權(quán)威人士Tim Hallbom、
Jan Elfiline等人將心理學知識對教練技術(shù)不斷豐富，通過多年的發(fā)展，教練技術(shù)目前已經(jīng)逐漸成為一個心的行業(yè)和專業(yè)
，它除了應(yīng)用于企業(yè)管理外
，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、態(tài)度、人格
、情緒
、素質(zhì)、技能
、人際關(guān)系
、親子教育等個人成長及家庭、社會生活等諸多領(lǐng)域
。
如何提高員工的工作表現(xiàn) ？
如何讓下屬勇于面對挑戰(zhàn)？
如何糾正下屬的錯誤行為？
如何能提升員工的責任感？
如何迅速提升下屬的能力？
以上可能是每個管理者關(guān)心的問題，而教練型管理模式是最快最有效的發(fā)展下屬的手段
。好的教練能夠激發(fā)下屬的雄心、使下屬勇于面向挑戰(zhàn)和進行持續(xù)改善
。
本課程幫助管理者向管理教練轉(zhuǎn)換，將教練技巧融入其領(lǐng)導風格。通過充滿樂趣的學習
，讓管理者掌握成為一名教練型管理者應(yīng)擁有的工具和技能
。讓學員了解到可以指導實踐的教練理論，并通過體驗式的學習理解和掌握激勵員工的有效方法
。
課程特色
快速見效: 所教授技巧及練習，經(jīng)過實踐驗證均能實時帶來改變
互動體驗: 通過互動式學習，引發(fā)學員深刻感悟，倍增學習成效
實戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導，讓學員即學即用，實戰(zhàn)演練成習慣
課后跟進: 協(xié)助學員組成“學習小組”,并課后幫助學員成果實踐
課程收益
n提升管理技能，做到管理過程中關(guān)注“人”和“事”平衡
n通過教練式溝通技巧，使員工的心態(tài)由被動待命轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動
n運用教練式管理溝通，提升下屬工作內(nèi)驅(qū)力，使能力快速提升
n通過教練式溝通，清晰員工或團隊的目標，提高管理效益
n運用教練輔導流程，協(xié)助并支持員工訂出實際行動步驟
，創(chuàng)造卓越的業(yè)績
n通過有效對話，激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)意，提升解決問題的能力
n掌握教練輔導技法，沖破思想限制
，創(chuàng)造更多可能性
n激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)意，提升解決問題的能力
n掌握常用的下屬輔導教練模式及實用技法 。
n學會教練溝通及輔導必備的四大核心技能與核心步驟 ，使管理者做到有效授權(quán)
主講老師
張高睿
課程時間
2天（12小時）
課程對象
基層主管、中高層管理者
課程內(nèi)容
第一模塊：從管理者到管理教練
一 、猴子管理法：別讓猴子跳回你的背上
；
1、源源不斷的猴子：被迫承擔下屬的工作
2 、下屬經(jīng)常請示真的一定是好事嗎
？
3、管理者為何總會被下屬反授權(quán) ？
4 、是什么導致下屬沒有盡職盡責？
5 、為什么企業(yè)中最大的浪費是智慧
？
視頻案例：經(jīng)理人的苦惱
二、從傳統(tǒng)管理模式到教練型管理模式
1 、傳統(tǒng)管理更多對“事”
，現(xiàn)代企業(yè)更需對“人”
2、教練式管理使下屬快速成長
