。突破思維定式，打破常規(guī)進(jìn)行思想解放
。優(yōu)中選優(yōu)
，運(yùn)用優(yōu)先矩陣對(duì)方案進(jìn)行決策。
課程差異化亮點(diǎn)：
1
、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操性：本課程采用的是工作坊的教學(xué)方式
。以5-7名學(xué)員為一小組，每個(gè)小組在課程現(xiàn)場(chǎng)需要提出一個(gè)工作中的真實(shí)問題
，通過結(jié)構(gòu)思考的方式系統(tǒng)性解決此問題
。在課程結(jié)束時(shí)確保現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)小組的問題一定已經(jīng)經(jīng)過有效識(shí)別
、系統(tǒng)拆解
、方案決策等流程得到解決。
2
、課后落地行：由于是學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)討論提出的問題
，所以保證了問題的真實(shí)性、迫切性
、復(fù)雜性
，在解決過程中極大得激發(fā)了學(xué)員的原動(dòng)力。在問題最終徹底解決的情況下
，使得學(xué)員真切體會(huì)到了結(jié)構(gòu)思考解決問題的實(shí)用性和落地性
，保證了學(xué)員能夠在課后自發(fā)的愿意去使用此系統(tǒng)方法解決各類問題。
3
、思考系統(tǒng)性：本課程在結(jié)構(gòu)思考的思維框架之下
，通過三個(gè)層次，實(shí)際解決學(xué)員問題
。學(xué)員在掌握整體解決流程的基礎(chǔ)上
，會(huì)學(xué)習(xí)到二十九個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，實(shí)操十二個(gè)實(shí)用過程工具
。
課程展開形式即為講師教授一步
，學(xué)員針對(duì)本組問題思考一步
，然后體現(xiàn)在海報(bào)紙上，全程每組會(huì)產(chǎn)出至少五張海報(bào)紙
。在討論過程中講師會(huì)利用引導(dǎo)的方式與每組進(jìn)行討論交流
，在保證每組達(dá)到各個(gè)步驟的分析要求后才能向下一步推進(jìn)。由此確保了問題的徹底解決
，也保證了學(xué)員的全體參與
。在下午選出最優(yōu)方案后進(jìn)行項(xiàng)目復(fù)盤，回顧問題解決過程
，查缺補(bǔ)漏為課后應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
。
